线上研讨、资源推送,助力星娃成长
——市特教指导中心开展2020年世界自闭症日系列宣导活动

  2020年4月2日是第十三个世界自闭症日,今年联合国发布的宣传主题是:“向成人期过渡衔接(The Transition to Adulthood)”。结合我国实际,我国的宣传主题是:“格外关心 格外关注——推动建立孤独症家庭求助机制”。自闭症谱系障碍(又称孤独症谱系障碍),是一种广泛性神经系统发育障碍。因其核心症状可能持续终生,部分自闭症谱系障碍人士需要终生支持,其家长因此承受着长期的心理和经济压力,帮助孤独症人士融入社会和有质量的生活,需要有完善的社会支持体系。为营造一个更加关心、关注、理解、支持自闭症谱系障碍人士的社会环境,市特教指导中心开展了系列线上宣导活动。

  一、资源推送受益多,包容接纳误解消

  3月25日起至4月5日,中心开展公众号宣导活动,每日推送关于自闭症谱系障碍相关的书籍、电影、绘本等资源,为家长、老师以及社会各界爱心人士走近自闭症、了解自闭症、接纳自闭症提供途径。

  二、家长分享促交流,经验推广共成长

  3月28日,中心邀请刘静欣女士(“志军妈妈”)开展主题为“家有自闭儿初长成——如何在自闭症孩子成长中提供家庭支持?”的线上家长分享活动,中心已多次开展家长分享活动,但本次活动是首次采取线上形式展开,超过两百位特殊儿童家长参加了本次活动。中心常务副主任林开仪进行了讲话,他强调希望通过家长之间的交流活动,让家长们能够相互交流、从中获取有益的做法。活动由中心的杨萍老师主持,杨老师阐述了选择本次主题的初衷,希望家长们借助本次活动调整孩子的发展目标,更合理地规划孩子的未来。

  刘女士自孩子志军4岁时被确诊为自闭症开始,与他一起走过十数年的成长“路”。现在19岁的志军,即将从技师学院毕业,在妈妈始终如一的坚持和陪伴下,继续新的人生旅程。刘女士目前负责的“花房厨房”项目致力于为大龄自闭症谱系障碍人士提供就业训练服务。

  活动中,刘女士分享了陪伴志军成长之“路”的宝贵经验。讲述了志军被确诊为自闭症后作为家长的心理调整,讲述了在志军不同的发展阶段,用不同的方法来帮助他,如选择实物结合图片的方法来提升他的认知能力,通过培养志军打爵士鼓的兴趣爱好来增强其自信心,利用周末乘坐公交车、城轨上兴趣班的契机提高志军的社会适应能力,陪读期间如何引导同学们和志军友好相处;当志军因好奇在街上看女生丝袜引发冲突后,家人们采取情景模拟的方法让志军理解该举动的错误,当志军考入技师学院后,借助在学校为志军过生日等活动让志军的老师、同学更加了解志军、接纳志军等。之后,刘女士对参会家长们提出的问题给出了建议,如如何选择康复机构、如何应对青春期的一些问题、如何看待发育里程碑、如何看待刻板行为、怎样改善沉迷手机的行为等。

  通过本次活动,家长们就孩子成长中出现的许多状况进行了经验交流,相互借鉴、共同成长。中心将继续开展更多的线上交流活动,为特殊需要儿童的成长提供更多的支持与资源。

  三、专家讲座拓眼界,线上教研促成长

  3月29日,中心借助钉钉软件开展首次线上教研活动——中山市融合教育课题教研系列活动六:世界自闭症日教研活动,一百余位资源教师、融合教育工作者参与本次活动。中山市特殊教育指导中心主任、市特殊教育学校校长汤剑文进行了讲话,他表示近几年来党和国家越来越重视特殊教育,特殊教育迎来了良好的发展态势。从第一届世界自闭症日开始市特校每年开展相关活动,自2016年中心成立后,由中心每年开展世界自闭症日系列宣导活动,更加专业、全面地为家长提供支持,今后中心将继续采取线上研讨的方式为融合教育教师、特殊儿童家长等搭建学习平台。林开仪副主任主持了本次活动。西南大学教育部副教授江小英为学员们带来了“融合教育绘本宣导的方法”精彩讲座,并在线上进行了分享与交流。

  江小英副教授是中国残疾人联合会及中国残疾人福利基金会的特殊教育教师培训项目专家,“西大绘本阅读研究中心”微信公众号的创办人,为上千特殊教育教师和特殊儿童家长服务。江教授的讲座分别从什么是融合教育绘本、融合教育绘本有何作用、如何选择融合教育绘本、如何运用绘本进行融合教育宣导以及融合教育绘本解读。江教授首先介绍了融合教育绘本的定义和作用:融合教育绘本是一类特殊主题的绘本,蕴含融合教育的平等与理解、尊重与欣赏、支持与合作等价值观,能够增进普通儿童对特殊儿童的接纳,促进特殊儿童的学校参与、社会参与;融合教育绘本能增进大家对特殊儿童的理解,改变人们对特殊儿童的态度,促进特殊儿童参与。之后,江教授强调选择融合教育绘本要注重绘本的趣味性、故事性、图画风格以及主题与目标契合,强调融合教育绘本要诚实,积极向上,尊敬特殊儿童、要有适合儿童年龄的语言。在进行融合教育绘本宣导和解读方面,江教授从宏观、中观、微观三个方面进行了深入的讲解,使学员们详细了解如何进行融合教育绘本宣导和宣导活动的注意事项。

  最后,学员们就自己在工作中的疑惑在线上与专家进行交流,江教授就学员们的疑问进行了一一解答。通过一个上午的分享交流,开拓了教师们的眼界、拓宽了教师们的工作思路、更重要的是让老师们在交流中得到了成长。

  本次系列线上宣导活动的开展,促进了社会各界进一步了解、理解与接纳自闭症,为特殊儿童家长提供了更加广阔的学习平台,推动了中山市融合教育教师的专业化发展。市特教指导中心将继续进一步利用在线研讨等方式为中山市的融合教育发展添砖加瓦。