拓展合作新领域,共研共进促发展
——记中山市对口潮州市特殊教育教研支援暨广东省特殊教育汤剑文名校长工作室赴潮州指导活动

 

  为贯彻落实国家、省特殊教育二期提升计划(2017-2020)精神,落实省教厅、省教研院关于“珠三角对口粤东西北地区的教研支援”的统一部署,促进我省特殊教育协调均衡发展,广东省特殊教育汤剑文名校长工作室及中山市特殊教育指导中心联合潮州市教研室开展了中山市对口潮州市特殊教育教研支援帮扶活动。本次教研活动以“共研共进、共同提升特教课堂质量”为主题,组织了四场专题讲座、八节同课异构研讨课及说课评课等“送课送教”活动;参加活动的有广东省汤剑文名校长工作室成员,中山特校行政及骨干教师代表,潮州市特殊教育学校、潮州市湘桥区集德启智学校、潮州市饶平县益智学校、潮州市潮安区育智学校的校长、教学行政管理人员及骨干教师代表。此次活动得到了潮州市教研室、湘桥区教研室、潮安教育局等相关单位的大力支持。在活动中,两地的特教工作者进行了深入的教学管理及课堂教学研讨交流,有效提升了参与双方行政的教学管理水平及特殊教育骨干教师的专业水平。

  12月17日上午,潮州市各特教学校的校长、行政及骨干教师代表参加了欢迎仪式及专题讲座活动。欢迎仪式由潮州市特校蔡泽榜校长主持。蔡校长先全面介绍了学校的校园设计、发展规划和建校两年打造“不一样的学校,不一样的教育”所取得的累累硕果;其中,该校师生为省残疾人文艺汇演编排的节目令人印象深刻,“我们学校编排节目的宗旨就是学生学会了什么,我们就演什么,为学生提供展示的平台。”蔡校长如是说。中山特校的李园林副校长首先介绍了中山特校的简要情况,并代表中山市的教研团队感谢潮州市教育局、教研室对本次活动的高度重视和支持,期待两地市能够在接下来开展更深入的合作和交流。参加上午活动的还有潮州市教研室的潘少珍老师,她首先感谢省教厅、省教研院为此次活动所搭建的平台,感谢中山特校在前期的工作中对潮州市特校、饶平县益智学校的支持,感谢中山市特教教研团队在本次活动中精心准备,期待中山市的特教同仁将来在特殊教育的教学与教研方面给予潮州市更多的支持。

  欢迎仪式结束之后,中山市特殊教育学校李园林副校长、中山市特殊教育学校教务处林昌主任和中山市特殊教育指导中心林开仪常务副主任、分别以《舌尖上的培智课程》、《个别化教育的“可为”与“应为”—以中山市特殊教育学校为例》及《构建以特教中心为枢纽的的特教支持体系——中山市的探索》为主题,向潮州市各特校校长、行政骨干及教师代表介绍中山特教的发展现况,分享在促进特殊教育公平融合发展的过程中,中山特校在课程的开发与建设、个别化教育的推进及中山特教指导中心在构建多元教育环境和特教支持体系的探索和思考。

  12月17日下午,来自中山和潮州的老师们以生活数学《区分正方形和长方形》为课题开展同课异构的教学展示与研讨。教学中,中山特校的杨萍老师和林昌老师设置分组图卡分类任务,引导学生实物到图形感知正方形与长方形,而后引出两种图形的概念并带领学生在构建图形的活动中进一步认识与区分二者。潮州市特校的曾慧贤老师完整地展示了该校“标—学—讲—练—测”的课堂教学模式,与黄萍老师一起带领学生按部就班地识记概念、练习构建及应用生活。在说课、评课环节,两地教师围绕“教学过程中学生突发的情绪行为的应对处理”、“双教师的协同教学”和“培智教育中抽象概念的教学”等三个重点问题开展讨论,交流经验。除了日常教育教学,学生的校园安全及家校共育也是所有特教人热切专注的主题。中山市特殊教育学校古剑文副校长以《特殊教育学校的家校共育与安全危机管理》为题,通过列举、剖析中山特校的学生案例,分享中山特校家委会的发展历程及所发挥的作用,总结校园安全工作的重点和盲点,为正在蓬勃发展中的潮州各特校提供经验和借鉴。

  18日上午的活动在湘桥集德启智学校举行,分别由该校的刘少玉老师和中山特校的芮露、王丽维老师以《走楼梯》为主题面向湘桥启智学校、潮安育智学校、潮州市特校的行政和骨干教师代表进行同课异构活动。在说课环节,芮露老师说明了教学安排中以认识楼梯上的视觉提示为主要内容,让学生在操作中学会认识环境中的支持,并解决实际生活中遇到的问题;刘老师紧抓教材,按教材中的内容创设情境并让学生在课堂学会解决实际生活中的问题,通过在课堂中运用微信这一工具,让学生实时了解自己走楼梯的行为,加深学生的理解。在精彩的评课环节中,中山特校林昌主任认为刘老师的课为芮老师的课打下坚实的基础,两节课结合起来看一个很好的单元主题构建的过程;同时刘老师在课堂中对概念、重难点的讲授方法非常透彻和明晰;而芮老师的课堂上注重学生的参与,通过小组学习、师生的互动、个别指导让每个学生都有展示的机会,保证了全员参与。潮州市特校郭教师在评课中表示:两位老师方式和内容方面差异大,是一个互补的过程,特殊教育学校的教师应该关注学生的个别差异,突破传统的教学方法,提高课堂效率。而潮安区益智学校的刘老师评课说:特殊教育中,老师不仅仅是讲授者,也是同行者,两节课中老师给学生的反馈是非常及时、点评到位,关注了各个层次学生的需要。中山特校李园林副校长在总结点评时指出,两位不同的类型的教师呈现了两节各有千秋的课堂,充分体现了培智课堂教学内容生活化的要求;在内容上刘老师根据教材完成教学目标,芮老师在根据课标自编教材;在教学过程上都是按照情境、冲突、问题、解决方法、归纳整理、检验的流程来开展。最后湘桥区教研室程小杰主任进行总结,他提到,湘桥区60万人口,只有一所特殊教育学校,底子薄,在专业方面尤其需要提升,通过这种面对面的进行交流方式,开扩了老师的眼界,学习到了中山市特殊教育的先进理念和方法,并真切的感受到特教老师的辛苦,希望湘桥区的特教老师珍惜机会,积极反思,通过活动得到启发,以进一步改进和提高湘桥的特教质量!

  18日下午,中山的教研团队马不停蹄的赶赴饶平县益智学校,分别由该校的刘灿丹和中山特校的林沁苑、林开仪以《国庆节》为题,各自开设了一节生活适应课。刘老师的课堂通过视频、音乐、舞蹈、短视频、课堂作业多种方式来进行教学内容的呈现,林老师的课堂则注重教具的设计和使用,通过结构化的视觉提示和教学流程,以活动和练习将学生吸引到课堂活动中,两节课相互补充,相得益彰。在评课环节,潮安区育智学校、饶平县益智学校的老师进行了课堂研讨。大家总结这两节课的内容,提出要把讲授与丰富的练习活动结合起来,让学生在讲授中明白基本概念,在活动中巩固和练习,中山市特殊教育学校副校长古剑文在点评中指出,两边的课各有特色,通过同课异构的这种形式,抛出问题来思考和解决问题:如何提高培智课堂的效率,两所学校在交流中相互取长补短,共同进步。最后饶平县益智学校李明生校长做总结发言,他首先感谢大家精彩的呈现,也期待着和中山特校的同仁一道提升饶平的特殊教育质量,更好的服务好饶平有特殊教育需要的学生!

  19日上午,教研团队来到了潮安区育智学校,由该校的陈均镕、陈心宜(潮安)和中山特校的何红娟、古剑文老师以《体转》为题分别上了一节运动与保健课。两节课围绕学科四大领域目标精心设计课堂,从不同的视角,不同的组织形式演绎着精彩活跃的体育课堂。潮安育智学校的陈老师注重学生的精细体验,开展了静态体转教学,地垫上跪立徒手和器械辅助练习帮助学生掌握上体体转的动作要领,简单多组合的传球活动帮助学生掌握体转动作的运用。中山特校的何老师侧重于学生现有能力基础上的转体动作运用,开展了动态转体教学,在软式标枪投掷的组合动作中强调转体技术的学习,帮助学生更好的掌握投掷的动作要领,实现体转动作的有效运用。课后,潮安育智、湘桥启智、饶平益智、中山特校的教师们就两堂课的教学目标、重难点把握、组织形式等开展了热烈的讨论。中山特校李园林副校长在点评中,提醒培智体育课堂应注重普特校体育教学的有效融合、学科引领下的目标序列化溯源、课堂中辅助运用的有效性、体育课堂核心要素的把握、情景与趣味的融入、活动设计的投入与产出效能思考等,让老师们在思想碰撞中升华教育教学理念与方法。潮安区教育局体卫艺办公室主任李群生、体育教研员苏健煌、潮安区实验学校体育教师苏原忠参与了听课、评课活动。

  本次活动,各参与单位的负责行政及教师精心准备,从前期沟通到方案制定,从讲座的内容到研讨课的教学设计、教学具准备、课堂上突发情况的处理预案等方面做了细致而深入的准备。通过专项研讨,有效提升了参与双方行政的教学管理水平;通过听评课环节的扎实开展和深入研讨,给参与教研的老师们带来了最鲜活的培智教学与教研的收获。本次活动,将前期中山、潮州特校间的自发教研互动上升为教育行政部门主导的有组织、有计划、有目标的教研活动,为两地市将来更深入、扎实的开展特教教研活动奠定了坚实的基础。