中山特校“送教上门”工作组赴台山培训系列报道之二

  撰稿人:杨轲 校对人:丛子伟 撰稿单位:中山市特殊教育学校

  近日,中山特校送教工作组一行26人在汤剑文校长、李园林副校长、送教小组负责人刘政海老师等人带领下,赴台山进行送教工作培训。由22日培训中关于送教上门工作现实意义的讨论引发的思想与理念碰撞尚未停歇,23日的培训已在送教组人员的期待中拉开序幕。5月23日上午,在培训正式开始之前,送教组人员就早早到达会场,各兄弟学校特教工作者间继续未完的讨论。

  23日上午,肖非教授就“送教对象”“送教内容”以及“送教上门工作的规范性”与送教组人员做了探讨。各送教工作组先交流讨论发言,后以思辨总结的形式再一次激发了送教组成员对相关问题的深入思考。送教上门作为“确实不能到校就读”残疾儿童的教育安置形式,并不是所有重残儿童理应的教育安置形式。交通不便、缺少辅具、无法自理、缺少陪读护工等客观原因都不能成为选择送教上门或不接受义务教育的理由,而积极为“非确实不能到校就读”残疾儿童创设支持性环境也是整个社会应该为之努力的目标。同时送教上门工作也应该在时间、内容、师资队伍方面进一步规范,让送教工作成为一系列规范性的教育活动。肖非教授及汤剑文校长就目前送教工作做出了相应要求和期许,让以“教”为主的送教工作更好的帮助到重残儿童。

  下午,肖非教授从四个基本理念、三个维度解读了《特殊教育教师专业标准(试行)》,并就教师伦理向送教组成员抛出问题。他寄希望于送教工作组成员,希望大家能多读经典、多写作、多做教学研究、多说教育故事,在“读”“写”“研”“说”中实现教师的专业成长。希望每一位都成为一名教育家,而不是一名教书匠。

  最后,汤剑文校长做总结寄语,跟老师们分享了新加坡校长委任书上的话:“在你手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要,全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培养,才能成为更好的个人和有用的公民。” 他希望送教组老师都成为有书卷气的老师,不仅有人生规划、专业规划,也要带着思想进行阅读和培训,有所感,有所行动,有所受益。